廣州市在實(shí)際口譯工作碰到問(wèn)題怎么辦

很多剛從事口譯工作的人，在口譯中，遇到問(wèn)題不知道如何處理，或者不知道如何進(jìn)行補(bǔ)救，這種情況下，就會(huì)造成現(xiàn)場(chǎng)氛圍的異常，同時(shí)也會(huì)對(duì)雙方客戶(hù)產(chǎn)生溝通障礙，是很頭疼的一件事，在做口譯工作中，遇到上面這些問(wèn)題時(shí)，如何進(jìn)行補(bǔ)救哪？

在實(shí)際翻譯口譯中，最常見(jiàn)的就是沒(méi)聽(tīng)懂或者沒(méi)聽(tīng)明白怎么辦？

首先對(duì)于口譯工作，沒(méi)聽(tīng)懂是不可避免的；雖然水平越高，沒(méi)聽(tīng)懂的次數(shù)就越少，但還是會(huì)碰到?？蛻?hù)行業(yè)千千萬(wàn)，翻譯人員又不是真的百科全書(shū)，總會(huì)碰到一些自己不熟悉的領(lǐng)域或者詞語(yǔ)內(nèi)容。

因此在實(shí)際口譯工作現(xiàn)場(chǎng)遇到這類(lèi)問(wèn)題要活學(xué)活用下面三個(gè)方法：

第一個(gè)：?jiǎn)?/strong>

可以問(wèn)講話(huà)人，也可以問(wèn)對(duì)方譯員，或是在場(chǎng)的其他人。但至于問(wèn)誰(shuí)比較合適，要看具體情況。如果是講話(huà)人談了一件令人摸不著頭腦的事情，恐怕得問(wèn)講話(huà)人。如果是一個(gè)技術(shù)詞匯，在場(chǎng)的專(zhuān)家就舊較合適。另外，輪到譯員開(kāi)口時(shí)，在場(chǎng)的人都會(huì)把注意力轉(zhuǎn)到譯員這里。此時(shí)，只要抬起頭來(lái)，眼中露出詢(xún)問(wèn)的目光，馬上就會(huì)有人替你解用，但是有兩種情況下不能問(wèn)。首先，場(chǎng)合不合適，不合適的場(chǎng)合有哪些哪？

1、譯員沒(méi)有抓住講話(huà)人的準(zhǔn)確用詞，首先，問(wèn)題沒(méi)法開(kāi)口，其次，需要和講話(huà)人稍微討論一下才能確認(rèn)問(wèn)題是剛才提到的哪一點(diǎn)。

2、譯員和講話(huà)人同臺(tái)時(shí)，講話(huà)人被譯員一問(wèn)，可能會(huì)出現(xiàn)形象失態(tài)等問(wèn)題，

3、譯員已經(jīng)問(wèn)了很多次了，會(huì)影響講話(huà)人和聽(tīng)眾對(duì)譯員的工作信息，沒(méi)有必要在回答，反而會(huì)讓人有換譯員的心態(tài)。

4、譯員問(wèn)了，但是還是沒(méi)聽(tīng)懂講話(huà)人的回復(fù)。

第二個(gè)：補(bǔ)

如果沒(méi)有辦法問(wèn)，就必須走下一步，根據(jù)上下文和自己的理解，補(bǔ)齊原話(huà)的句子或意思。這種情況下，雖然譯文與原話(huà)不同，但是沒(méi)有大錯(cuò)，可以保持講話(huà)的繼續(xù)。具體怎么補(bǔ)，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活處理。

第三個(gè)：扔

如果連“補(bǔ)”都有困難，那就只好走最后一步“扔”，也就是沒(méi)聽(tīng)懂的地方干脆不譯。這是在既無(wú)法問(wèn)，又補(bǔ)不出來(lái)，或因?yàn)槌圆粶?zhǔn)、不敢補(bǔ)的情況下的無(wú)奈之法。

譯員卡住了， 整個(gè)活動(dòng)也就都卡住了，所以沒(méi)有其他選擇，只有說(shuō)下去。

譯員的水平都是相對(duì)的，都是從不懂處較多進(jìn)步到不懂處甚少。也就是說(shuō)，都是從“補(bǔ)”和“扔”中過(guò)來(lái)的，這是現(xiàn)實(shí)。

如果還不放心“補(bǔ)”和“扔”，那么在眾目睽睽之下，還有什么其他辦法嗎?恐怕沒(méi)有。

上述三種方法，只是實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)付技巧，要想減少“ 聽(tīng)不懂”的成分，就必須不斷提高自的語(yǔ)言技能，增加知識(shí)量。

以上就是口譯工作中，要活學(xué)活用掌握的一些技巧和方法，希望能幫助到您。